1、硕士生全国统考标准
我国硕士生和博士生的招考方式不同，博士生由各招考单位自主命题、自定分数线，硕士生招考则从1980年开始实行全国统一初试制度，统一考试科目、统一划定合格分数线。由于绝大部分地方高校的在职研究生教育只有单一的硕士生层次(56. 69%)，这些硕士生一般只能通过全国统考才能获得复试资格，全国统一的硕士生招考标准导致地方高校的硕士生在入口处就追求与部(委)属高校硕士生的同质，这也是导致地方高校的硕士生培养目标、培养模式等与部(委)属高校趋同的原因之一。学生报考硕士生时，一般以部(委)属高校为志愿，只有在这一志愿无法实现时才一不得不调剂到地方高校就读。如，宁波大学某学院近三年调剂人数一直占录取总人数的60%-70%}'};本研究绪论中某校2005-2008年的调剂生比例基本维持在30%以上;本研究的问卷结果也表明，全国地方高校有26%的在职研究生是调剂过来的。如前所述，地方高校应是实现硕士生教育去精英化的主体，去精英化是大众化的早期阶段，大众化又是与多样化相伴生的，所以地方高校的硕士生教育应该比代表精英教育的部(委)属高校的硕士生教育有更多的多样性，但地方高校却只能受到国家统一招考标准的约束，招考标准的趋同从硕士生教育的起点就开始影响地方高校硕士生教育的差异化发展。同时，全国统一的硕士生入学考试以客观主义知识观为理论基础，过于强调对考生一言传知识的考查②;考试内容僵化，重理论轻应用、重书本轻实践。这样的考试内容与培养开发应用型高级专门人刁‘的培养目标是完全不一致的。
2、硕士生推荐免试标准
除参加全国统一招考外，一些地方高校还有推荐本科生免试攻读硕士生的资格。推荐免试的基本条件主要是理论课程的成绩，即专业排名在某一百分比以内、通过CET-4或CET-6、无处分记录等。可见，推荐免试的条件同样是以理论知识标准为重，使得硕士生推荐免试标准与硕士生的统一招考标准又趋同质。
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