化学工程在职研究生创新人才培养的探索

我国培养有专门知识和技能的人才的教育正面临着一个人才培养的转型问题，学生不但需要有扎实的基础，宽广的知识面，还需具有探索研究能力和创新能力。改变单纯传授知识的教学体系，建立传授知识与探索研究相结合的教学体系，这是培养化学工程在职研究生创新人才的前提。

近年来，针对学科的发展，适应市场需求，基于毕业生就业压力，各个院校都或自觉或被动在课程体系调整、新研究内容的引进上进行了改革和调整。高等院校如何深化实践教学改革，培养创新型人才，提高化学工程在职研究生的动手能力，提高解决实际问题的能力，从而有效提高在人才市场的竞争力，值得我们研究探讨。

化学工程在职研究生实验教学需要从以往的教学辅助，主动拓展为师生创造发展的主战场，以“制备分析，分离结构表征”为主线，重组实验内容；从目前以“演示、重现”为主的实验思想，发展到“论证，预演”的创造性思维；以综合设计实验为背景进行基本操作技能训练，并加强师生在教学中的创造意识；拉近实验和实战的距离，让实验室成为师生进入市场的最近一块跳板；这就对实验师提出新的艰巨挑战，每个实验师除了应该具备多种实验技能的综合能力外，还需具备组织创造性实验的系统协调能力。