随着我国教师培养的职业化要求,音乐学在职研究生人才培养在教学理念与目标、教学内容与方法等各方面均应体现出鲜明的师范特色,有其自身的特点和规律。但多年来受传统思想束缚,音乐学专业教学改革行动迟缓,举步维艰,明显滞后于基础音乐教育改革与发展的需要。
究其原因,教学理念不清晰,特色不鲜明是最突出的问题,教学中“重技术轻艺术”“重舞台轻讲台”“重课堂教学轻实践教学”的现象还很普遍。一名合格的音乐学在职研究生,除了应掌握好专业所必需的知识技能外,更需要具有良好的音乐修养和较高的音乐审美与鉴赏能力、具备较强的音乐教学与较全面的音乐实践活动能力。
据此提出音乐学在职研究生教学应坚持“重审美、重教法、重实践”的三重教学理念,以此推动教学改革的全面开展,探索新型音乐教育人才的培养模式。
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