政治经济学在职研究生教学与考试中存在的弊端

当前，我国高校政治经济学在职研究生教学与考试存在着一此弊端，主要是教学与考试目的不明确，教学与考试在创新人才的培养中作用不强，表现在如下方而:首先，教学方式单一即教学满堂灌，考试多笔试。其次是理论与实践相脱离课堂讲理论多讲我国社会主义市场经济建设出现的新情况、新问题少。再次是考试内容很刻板，即内容圈在教材内，要求政治经济学在职研究生背公式，记概念，抄原理。最后是考试的评判十分主观，教师认为对就是对，错就是错，教师有很人的权力，一考定终身，对平时学习，对政治经济学在职研究生的钻研精神、创新精神缺少培养与考核。

这样的教学与考试是应试教育的产物它引导教师为考而教，政治经济学在职研究生为考而学，它不管政治经济学在职研究生是否理解和掌握知识，更不问政治经济学在职研究生能否创造性地运用知识。这样的教学与考试成为教师向政治经济学在职研究生灌输知识的单边行动，扼杀了政治经济学在职研究生学习的主动性、积极性和创造性，缺乏研究性、方法性，呆板乏味，死气沉沉。这样培养的政治经济学在职研究生既谈不上具有实学，更谈不上是真才它造就了许多高分低能的政治经济学在职研究生，严重背离本学科的教学目的。

政治经济学在职研究生是一门应用性、实践性很强的学科，它与国家的经济建设密切相关，与经济的全球化、知识化和贸易自由化相适应.各国的经济学教育呈现出重在培养政治经济学在职研究生智能的趋势，即在培养政治经济学在职研究生掌握基础知识、专业知识的基础上，通过教学过程的诸多教学环节，着重训练政治经济学在职研究生创造性地综合运用学科知识分析问题、解决问题的能力，实现由知识向能力的转化。