保险学在职研究生实践教学质量评价机制存的问题

教学质量评价是教学的最后一个环节，是对之前的整个教学过程的一次检验，包括对学生的检验和对教师的检验。下面就为大家详细介绍下保险学在职研究生实践教学质量评价机制存在的问题。

由于保险专业的实验过程往往是对人文与社会环境的情景模拟，保险学在职研究生教师在缺乏足够的保险实践经验的情况下，难以对学生的实践行为进行客观与准确的量化，为了避免矛盾的发生，多数教师都放弃将学生平时的实验结果放进到教学评价当中，最终回到对书本理论的考核中去，使学生无法认识到实践的重要性和失去对实践的主动性。

另外，不少高校对学生的社会实践和毕业实习亦缺乏规范和科学的考核评价机制，仅仅是对学分进行了规定，而没有对实践学时和实习长短进行合理的规定，亦没有对学生进行跟踪调查，让学生自行联系实习单位和提交实习报告，使得社会实践和实习的效果不佳。

而在对教师的考核和职称评定方面，目前的高校均以取得的科研成果为主，理论教学为辅，实践教学根本没有一席之地，这也是大多数保险学在职研究生教师将精力投入到科研当中，而忽视实践教学的其中一个原因。