财务管理在职研究生实践教学新方法的采用

对于实践性极强的财务管理专业课程的教学来说，应采取更为灵活的教学形式，如课堂分组讨论、撰写小论文并讲解、浅显的内容自学完成等。并且课堂上要以“学生为主体，知识为客体，教学方法为纽带”，营造一个积极活跃的课堂气氛。如何做到这一点呢？下面就为大家详细介绍下财务管理在职研究生实践教学新方法的采用。

首先，教师采用启发式的教学方法。万物是有联系的，财务管理在职研究生教师要善于结合实践，由浅入深地讲解晦涩难懂的理论知识。而且要善于把多门学科联系起来，融会贯通学生的知识。

其次，开展多媒体案例教学。多媒体教学方法的运用，既减少教师的板书量，也增加了教学的信息量，并且图文并茂的形式也容易调动学生的积极性，而且，如果选用的案例比较贴近经济生活，学生会主动地思考问题，达到了教学的目的。但它也不是万能灵药，它的成功取决于以下几个因素：选取的案例(案例具有时效性、针对性、亲切性)；教师的评论；课堂组织学生等。它是涉及课前的准备、课中的组织与分析、课后的总结等过程，是一项系统工程，变学生的被动听课到主动思考，达到学以致用的教学目的。

再次，这种变换角色在“行为导向教学法”中显得更加明显。行为导向教学法以学习理论为基础，寻求最佳的学习效果，强调学生的行为，应用到财务管理专业的教学中，可以衍生以下几种模式：项目教学(从立项目为出发点，再确定计划，到实施)；模拟(经济环境的再现)；表演(更高层次的模拟)；案例研究；角色扮演。

可见，良好的教学方法可以起到调动财务管理在职研究生的积极性，引导学生独立思考的作用。