财政学在职研究生教学的现状

课程体系建设对于教学质量有直接影响。目前，地方高校通过重点课程、精品课程等一系列措施，大大提高了财政学在职研究生课程体系建设，并取得一定成效。但仍存在重形式轻内涵、重单门课程轻体系改革等问题，缺少课程体系改革的理论与实践研究。

目前财政学在职研究生教学主要采用传统的教学组织方式，仍然是教师讲、学生记、考试考笔记的“满堂灌”的教学方式，几乎没有采用案例教学、讨论课等教学方式，不能充分调动学生的学习积极性。学生在听课时感到枯燥乏味，缺乏对财政实际工作的感性认识，不利于培养学生理解问题、思考问题和解决问题的能力。

财政学是实践性较强的学科，实践应用能力培养是财政人才培养的重要目标之一。目前在财政学在职研究生教学过程中重书本、轻实践，只是将教材内容加以补充和修正后直接介绍给学生，很少利用书本知识去分析实际问题。

目前现行的课程考核不能充分反映财政学在职研究生对知识的掌握程度，学院教学管理部门采用平时成绩与期末成绩3：7的比例来对学生进行知识掌握程度的考核，这意味着成绩的高低仍然取决于死记硬背的功底。这种考核方法极易造成学生平时上课不认真听讲，期末考试时采取复印笔记、临时突击的办法，学生虽然可以取得高分，但体现不出对课程内容的掌握和理解程度。