财政学属于应用经济学重要分支,也是经济管理类学生的一门核心专业课程。因此在财政学在职研究生的教学过程中,要体现出经济学的某些原理与方法在部分财税领域的应用与延伸,这样不仅会让学生在学习财政学过程中融会贯通,而且会使学生拓展知识面,从而获得更加丰富完善的知识体系。
而多数财政学在职研究生教师在教学过程中没有做到这一点,没有给自己的学生做出及时引导。他们只是在机械地重复教与学的工作,不会因材施教,也不会真正关心学生的学习兴趣和目标,而学生的学习目标也只是为了通过考试,真正地想学好、学透的不多。
传统的“灌输式”教学方法只是单一的传授给学生知识,不能教会学生如何自主学习。在当前许多高校的财政学在职研究生教学过程中,教师仍然单纯地采用课堂讲授的教学方式,较少地使用案例教学,更缺乏多形式的互动交流的教学方法。有的教师虽然也采用多媒体教学手段,但也只不过是将原来的读课本改成了现在的读PPT,教学过程简单、死板,导致学生对财政学课程失去学习兴趣,严重地影响了教学效果。
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