以人为本的教学理念与素质教育的教学改革要求在财政学在职研究生教学中探索以学生为主体的多样化教学方法，具体来看大体包括课堂讨论、启发询问、第二课堂、模拟教学等教学方法。这些不同方法的选择运用需要契合各章节的不同特征而进行，同时要紧密联系财经现实的应用实践而展开。
例如，财政购买性支出一章属于知识性介绍，学生通常不感兴趣。采用专题讨论的形式，将财政学在职研究生根据兴趣爱好的不同，分为行政、国防、教育、公共投资四组，给一周的准备时间由同学进行收集信息资料、了解现实的准备工作，尔后在课堂上由学生发言讨论，教师和其他组的同学则进行评论。
再如，一些涉及财政运作具体流程的内容可以尝试采取模拟教学法，象部门预算的编制和审批过程或政府采购流程的教学，就可以组织由几个小组的学生分别代表各行政部门、财政部门、国务院、政府首长和人民代表大会，这样可以使学生身临其境，使学生更好地掌握部门预算的内容和作用，同时也使学生得到了类似实践锻炼的机会。述这些多样化教学方法的运用，必将在以学生为主体指导思想下增强财政学在职研究生的教学效果、
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证 书：
授予学位： 
专业名称：财政学
专业代码：020203
一级学科：
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