传统观点认为产业经济学应偏重于课堂理论教学,不提倡产业经济学实验和社会调查,忽视了实验教学和社会实习的重要性。因此,产业经济学在职研究生教学内容存在针对性不强、理论与实际脱节等问题,无法培养学生独立进行社会调查、独立分析并解决问题的能力。
现如今,产业经济学在职研究生案例教学的手段和工具相对落后。目前,虽然多媒体手段在产业经济学教学中得到了广泛应用,但是针对产业经济学案例教学的手段与工具并不多见,这不利于提高案例教学质量。
作为应用经济学,产业经济学的实验室有两个:狭义的实验室和社会,尤其是社会这个大实验室给学生提供了广阔舞台。但是,产业经济学在职研究生课程缺少实验教学课时,特别是专门安排学生参与社会产业发展调查与实践的时间更少。
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