在自主学习模式中，学习者从被动接受者转变为主动参与者，学习者应成为知识的探究者。为此，传播学在职研究生教师应该引导学习者转变传统的观念，让学习者了解自主学习的目的，调动学习者学习的兴趣，教会学习者自己承担学习的责任，感受自主学习的乐趣，改变传统教育中学习者对教师的期待，提高在教师指导下自己解决问题的能力，逐步摆脱对教师的依赖。
学习者自主学习能力的培养是自主学习模式的关键问题，在教学过程中，传播学在职研究生教师应有意识地培养学习者的自主学习能力，并将其作为教学内容的组成部分，鼓励学习者自己找资料，设计课堂及课下活动，强调协作学习、共同提高的重要性。
学习者自主学习能力的培养一方面需要学校创造支持自主学习的环境，提供适合自主学习的学习资源，另一方面也需要传播学在职研究生自己努力。
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证 书：
授予学位： 
专业名称：传播学
专业代码：050302
一级学科：
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