传播学在职研究生媒介素养相对缺乏

在教学实践中，发现传播学在职研究生，虽然其媒介素养普遍好于其他专业学生，但是仍然有很多不尽如人意之处。总体而言，新闻传播专业的学生有较强的信息获取能力，能够较为熟练地运用媒介技术制作和发布信息，对传媒的信息收集、守望功能的认识较为全面，承认作为受众的自己在大众传播中的相对被动地位，能够意识到传媒对自己的知识结构的影响，但是对于媒介信息中隐含的思想和价值观念的判断能力相对较弱，未能认识到传媒对自己价值观形成的深层影响。

在海量信息扑面而来的时代，传播学在职研究生对娱乐信息有更多选择偏好，习惯于接受媒体给出的结论，在一定程度上有思想钝化的倾向。在专业学习过程中，学生偏重于传播实践所需要的具体技术与操作方法，而整体思维的批判能力较弱。

媒介与社会其他系统彼此间有密切的联系，互相制约。首先，大众传播要受到社会制度、社会环境和社会条件的制约；其次，大众传播的内容要受到各种社会因素和社会力量的控制。由此，大众传播对社会的依赖就带来了社会对传播的控制，使得传播受到各种社会因素和社会力量的影响和牵制。其他社会系统会出于各种目的，采用各种形式，自觉不自觉地给大众传播事业施加各种影响。无论在何种体制下，任何传播者都不可避免地与控制机制相联系，传播者都必然地、无可选择地处于各种控制网络的交汇点。因此，即便是面对题材类似的报道，不同的社会制度、社会文化也会衍生出完全不同的版本。