哲学在职研究生教师缺乏专业素养

哲学被认为是充满智慧的学问、时代精神的精华、锻炼和提高人的思维能力的重要途径、认识世界和改造世界的强大工具。现如今，哲学在职研究生教学对经典著作阅读的欠缺，会导致授课时，视野狭窄，内容贫乏，唯教材马首是瞻，对相关问题的探讨由于缺乏第一手材料，无法深入，只能隔靴搔痒，人云亦云。

因此，哲学要有说服力，就应当借助相关的科学理论。比如，讲时空的相对性，就应当掌握狭义相对论和广义相对论的基本原理、非欧几何的基本例证；讲自由与必然的关系，就应当掌握量子理论的基本学说，否则就很难讲深讲透相关的哲学理论。同时，借助相关的科学理论，可以使哲学在职研究生教学更丰富多彩，从而增强学生的学习兴趣。

然而，很多哲学在职研究生教师，对相关科学理论的掌握非常欠缺，就哲学讲哲学，从概念到概念，非常缺乏科学含量，从而无法让学生体会到哲学的鲜活与魅力，最终无法让学生产生学习哲学的兴趣。对中国哲学、西方哲学、马克思主义哲学缺乏融会贯通。