档案学在职研究生全程化改革框架

全程化教学改革是一种贯穿于教学各环节的开放式教育理念，不仅在一门课程中实现，而且需要在档案学专业教学中进行课程联动，根据各门课程的联系，进行针对性变革。那么，如何改革档案学在职研究生全程化框架呢？

事实上，在不断深化专业教学改革，培养高素质、厚基础的创造型人才过程中，高校已进行了多方面改革，在学生学习和社会实践的结合中，逐步形成了开放式教学的组织思路，学生从中获得了自主发展机会，取得了多方面成果。

以此出发，将创新专业课程教学体系，改变原有的教学组织、教材编写、课程教学与研究、实践的关系，实现教材建设、课程教学与实践教学的互动，以及教学管理部门、学生、社会与教师之间的互动，进行开放式教学的综合调查，确立研究框架。

档案学在职研究生全程化教学改革理念的构建不仅是教育理论的创新，而且具有很强的实践性，是培养创新型人才的有效途径，创新教学体系、实现传授知识、科学研究与社会实践的互动，只有通过全程化教学才能实现档案学专业全程教学改革中，构建了多元主体的互动系统，这种基于互动的全程教学改革，有利于实现档案专业教学从课内走向课外，从校内走向校外，从学习走向实践，从知识吸收走向知识创新。