档案学在职研究生网络教学方法设计

各行各业都要将有价值的档案永久保存起来，这些档案涉及的知识比较多，也就形成了不同类型的档案，比如有文书档案、科技档案、照片档案、声像档案等，因此档案学专业涉及的学科比较多。构建以学生为主体，网络辅助的教学模式，既发挥教师的主导作用，又要充分调动档案学在职研究生的兴趣，调动教与学两方面的积极性。档案专业除了课堂教学之外，可通过以下几种网络教学方式进行辅助教学。

一、局域网互动教学

在局域网教室内，首先档案学在职研究生教师利用网络进行教学，讲课过程中学生处于听、看的状态，传统的黑板和教具转变为网络终端计算机的屏幕。教学可以通过PPT课件进行网上教学，也可以进行实际操作演练，教师可以把需要散发的资料传递给学生，教师可以通过进行电子点名和提问，同时也能监视每名学生的实际操作情况，有针对性地进行指导。学生也可以通过网络电子举手发问，把答案或作业上交给老师。这是一种利用网络的课堂教学，它比传统的课堂教学信息量更大，资源更丰富，教学信息传递更快捷，这样生动直观，教学效果好，多媒体多感官刺激效果更好。

二、互联网案例式教学

案例教学就是在教师的指导下，根据教学目的要求，组织档案学在职研究生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本原理和概念理解的一种特定的教学方法。案例式教学作为一种先进的教学方法，通过一个典型的案例组织学员查找资料、准备发言提纲、讨论发言、提出意见等，让学员主动参与，阅读分析案例，对案例进行判断，作出决定，真正成为培养有专门知识和技能的人才的教育中的一种重要的模式。网上学生可以有充分的时间进行研究，查阅网上资料，非常适合案例教学。