高校地理学在职研究生实验现状

轻实践、轻能力是多年来高校特别是地方院校培养人才的弊端。由于多数人对地理学科的不了解，使其对地理实验教学产生偏见，因此地理学实验室的建设受到严重的阻碍，大多数高校的地理实验室欠缺或不健全，更不用说其中的软硬件了，致使地理实验不能按教学要求进行。下面就为大家详细介绍下高校地理学在职研究生实验现状。

一、实验课程项目设置

为了培养适应市场经济的人才，各院校的教学内容在不断改革，专业课程的比例相对下降，特别是自然地理课程从门数到学时都大大缩减。实验课程减少，在仅有的实验课程中，由于总课时的缩减致使实验项目随之减少，实验学时也已压缩。

二、实验教材

实验教材是实验教学的保障，地理科学的区域性、实践性和应用性决定了室内实验和野外实习的重要性。但受地域等因素的限制，一直没有规范统编的实验教材，制约了地理实验的规范性操作。有的院校实验教师自己编写实验教材，但形式、要求不统一，项目简单，而且多年不变，跟不上知识的更新，根本不能满足教学的需要。陈旧落伍的实验教材不但抑制了学生潜能的发挥，而且消磨了学生学习的积极性。

三、实验队伍

实验师资缺额少编，部分素质偏低。据了解，各个高校的地理实验队伍普遍不健全，大多都是兼职教师，有些人对实验室的建设和管理缺乏高度的责任心，只是为了应付实验课。而地理学在职研究生教师基本都是来自于全国各地的高师地理院系，本身在接受本科教育时实验技能就没训练好，现在又来带学生，效果可想而知，只能是恶性循环。