法学在职研究生实践教学模式的探索

为保证多层次法学在职研究生实践教学模式的建立和运行，将彻底打破过去的封闭式教学方式，开放实验实训空间和实践基地。重点开设综合型实践教学内容，鼓励学生自带课题，激发其主动索取知识和进行科学实践的兴趣，让学生综合运用各课程或各学科的基本知识和实验实训技能进行实践，使其了解知识点之间的内在联系，学会知识的融会贯通，提高综合运用知识分析问题、解决问题的能力，同时引导部分学生探讨交叉学科存在的理论和实践教学问题，体现观念创新和实验技术创新，培养学生的法律创新思维能力和综合素养。

法学在职研究生实践教学不同于传统理论教学，它需要通过考查学生对具体法律实务的操作、实际问题的操控和解决来评判学生的学习情况。因此，为客观公正地评价学生的学习水平，提高实践教学的实效性，建立过程考核机制是尤其必要的。

法学在职研究生过程考核即采取平时考查与综合考评相结合的方式进行，评价依据主要是实践报告和学习反馈，评价要素主要有学习效果、社会效果、沟通与执行能力等。以模拟法庭实训为例，可以从准备工作是否到位，模拟案件的复杂性，学生审理案件的思路、法律程序是否得当，法律适用是否正确，过程是否流畅，对突发状况解决是否合理，以及提交的实践报告的质量等方面进行考核。另外，在评价中还要考虑团队配合和个人表现相结合的综合考核模式。