公共管理在职研究生案例教学准备

在案例教学的准备阶段，公共管理在职研究生教师应发挥组织者、设计者和引导者的作用，为案例教学的展开奠定基础。首先，转变传统教学观念。教师要重视案例教学在公共管理学这类实践性学科中的重要作用。明确自身在案例教学准备中的组织者角色。提前一周安排和布置案例讨论任务，要求学生认真阅读材料，并查阅相关资料，准备好在课堂上进行报告的书目材料。

其次，培养案例编写能力。如何从各类公共管理理论中筛选出适合课堂教学讨论的案例是一个核心问题。这就要求在案例编写时紧密围绕案例教学的目的、要求和特点，构建与公共管理实践密切联系的案例教学库，公共管理在职研究生教师应力求紧密结合课程教学内容，既能保证学生掌握基本理论知识，又能够为学生提高各方面能力提供平台。

案例素材不仅包括新闻报道，还包括各类视频资料。案例的内容最好能够生动、贴近生活、体现时代特征，通过灵活性和启发性的案例内容引起学生共鸣，激发公共管理在职研究生参与讨论的积极性。同时，编写案例过程中要保持公共管理问题的客观性，能够对案例情境进行客观描述，而不掺杂个人倾向性的意见或观点。