讨论式教学方法在公共关系学在职研究生教学中的应用

公共关系学是研究社会组织与公众双向传播沟通、建树良好组织形象、优化生存环境的一门综合性的边缘学科。特点是生动鲜活、实践性强。随着社会不断进步与发展，人们对公共关系学越来越重视，也为公共关系学的研究与发展提供了一个良好的契机。与此同时，也给公共关系学在职研究生的教学提出了一个挑战：探求一种什么样的教学方式，能够比较好地完成教学目标的要求，同时又能适应现代公共关系学研究的发展，将日新月异的研究成果带入课堂，通过公共关系学课使学生谙熟其原理并把握其发展趋势，并且锻炼和培养学生理性的、独立的、敏捷的思维和较强的能力？

为了达到上述目标，公共关系学在职研究生教学不应再过多地强调传统的“讲授法”，而应因“时”制宜，因“需”制宜，向多元化发展，采取更能调动学生积极性、主动性的灵活多样的教学方式，将教与学充分结合起来。因此，我们倡导一种完全不同于传统授课方式的教学方法：讨论式教学方法我们知道教学过程是老师与学生之间的互动过程，学生不积极主动的参与，教学就不可能取得良好的效果。

教学方法是老师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。为了实现公共关系学在职研究生的教学目的与任务，在公共关系学教学过程中，应注重发挥学生的主体作用，在课堂教学中积极实行大胆采用讨论式教学法，不仅大大激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，课堂效率得到极大提高，改变了满堂问、满堂灌等陈旧的教学模式，注重培养学生表达、质疑、思维、团结协作、善于交际、搜集信息、探索创新的能力。学生在学习知识的同时，提高并培养了学生的综合能力，为此在推动公共关系学在职研究生的教学效果中起到了非常重要的作用。