公共政策在职研究生教学内容存在的问题

公共政策是现代社会科学中的重要分支，是一门新兴学科。公共政策作为专业必修课，在理论研究和教学实践取得了很大的进展，但在教学内容、教学方法、公共政策在职研究生成绩评价和考核方式等方面仍面临一些难题，需不断改革与完善。

从公共政策在职研究生教学内容来看，部分政策理论过于“西化”，不适应中国政策理论和政策实践发展的需要。我国的公共政策是“在西方公共政策理论的模式上建立起来的。这种建立方式，缩短了我国公共政策的摸索过程，但同时也带来了‘西方色彩有余、中国特色不足’等问题。”

目前公共政策在职研究生教材中的理论多是来源于西方国家政策实践的研究，以西方国家政治、经济和文化为背景，这些理论也许对西方国家公共政策与管理有指导意义，但不少理论却难以解释我国面临的政策现实，也不能指导具体的政策实践。

为此，应在对西方公共政策理论成果的消化、借鉴与创新的基础上，加强对公共政策在职研究生理论体系的本土化研究，建立以我国政策实证调查研究为基础的系统公共政策理论。