工商管理在职研究生双语教学的挑战

工商管理专业常常融合了经济学、政治学、心理学、工程学等多门学科的知识，要求教师有较为广博的知识储备，学生也要具备相关学科的一些基本常识。用英语教学时，无论教师还是学生，首先就面临着词汇量的严峻考验。下面就为大家详细介绍下工商管理在职研究生双语教学的挑战。

首先，现代社会中，管理已成为推动经济发展不可或缺的力量，国外管理理论和技术手段不断推陈出新，学科发展一日千里。工商管理专业开设双语课程，目的之一就是为了使学生能够紧跟学科的发展，不必等待别人的翻译，就能在第一时间直接获取重要信息，及时把握全球经济发展动向。但是如果教师坐井观天，知识陈旧，就很难培养学生对前沿信息的敏感性，甚至严重压抑学生的求知欲。因此工商管理专业的双语教师需要随时处于“双语充电”状态，压力可想而知。

其次，工商管理专业是培养管理者的，管理本质上是协调人的行为，因此管理者的沟通能力尤其重要，而沟通离不开语言。如果培养的与国际接轨的管理者外语水平还是既聋又哑，就是管理双语教学的彻底失败。要在未来的国际竞争中立于不败之地，管理专业的毕业生不仅要有扎实的专业素养，还必须学会尊重和接受文化的多样性，这也要求管理双语教学在传递专业知识的同时，还必须培养工商管理在职研究生对于不同文化的感受力和适应力。

由以上分析不难看出，高校双语教学面临“教”和“学”的诸多挑战，如果不能客观认识和分析现实存在的困难，就不能真正达到双语教学的目标。有的高校仓促开设双语课程后，教师只得勉为其难，学生也无所适从。常会出现“外语不见提高，专业知识没学到”这种两头落空的情况。因此高校工商管理在职研究生双语教学应该审慎进行。