工商管理在职研究生体验式教学目标的确定

基于实践性思维构成要素的体验式教学模式的提出，不只在于对实践性思维的训练，还强调对体验的重视，即旨在通过学生的亲身体验提高实践性思维能力。下面就为大家详细介绍下工商管理在职研究生体验式教学目标的确定。

工商管理在职研究生体验式教学目标的确定，首先要提高工商管理在职研究生的实践性思维能力，教学目标除了使学生掌握基本的知识和技能、具有一定学术性问题解决能力，还应使学生具备运用所学理论解决实际问题的能力。因此，应在确定教学目标时充分考虑到对学生知、情、意、行的培养，并且还应注重这些目标的整合，促进学生生命成长。

工商管理在职研究生体验式教学目标的确定，其次根据实践性思维的构成要素，体验式教学目标具体表现为以下几个子目标：学生观察生活和提出问题的能力，学生收集、分析及整理资料的能力、学生构建多种解决方案的能力，学生将方案应用于实践的能力。由此可知，体验式教学模式旨在训练学生的实践性思维的各个方面。