改革国际贸易学在职研究生实践教学环节

高校应创新人才培养模式，侧重培养具有市场经济适应能力和竞争能力的宽口径、复合型、应用型国际贸易学专门人才。那么，如果改革国际贸易学在职研究生实践教学环节呢？具体分析如下。

一、重视实践教学，培养学生专业能力。

国际贸易行业对学生实践能力的要求较高，但实践教学是当前教学的薄弱环节。为解决国际贸易学在职研究生专业知识和实际操作脱节的矛盾，企业和行业要参与人才培养，充分利用行业的经验和思维去支持、充实和改进课程，使教学内容与现时对人才知识结构需求保持一致性。如会计学、证券投资、电子商务、报关业务、国际贸易与实务等课程的教学除了建立模拟实验室外，还应该与相关企业或集团形成良好的合作关系，建立课程见习基地，使教学过程与实践过程同步推进。请相关领域专家结合实际开设讲座，讲授国际贸易的最新进展和具体运用，并结合当前热点经济问题安排一些课堂讨论，深化学生的市场意识、竞争意识、创新意识、合作意识、国际意识等全新的现代观念。

二、推行技能证书制度，提高学生操作技能。

国际贸易学在职研究生教师在教学中适当结合国际贸易技能考证的具体要求，组织教学内容；学校尽可能提供技能证书考试相关信息，组织相关专业的教师对参加资格考试的学生进行辅导，帮助学生取得相应资格证书，提高学生的操作技能与实践能力。