国际贸易学在职研究生课程采用研究型教学模式的必要性

国际贸易学是国际经济专业的一门传统课程，探讨了国际贸易的发生的原因，分析国际贸易形态的决定以及贸易利益在贸易参加国之间的分配等问题。随着经济全球化的深入，涉及国家之间经济交往和贸易往来的问题层出不穷。因此，面对动态变化的国际经济现象，要求学生能应用所学理论对其进行解释，并不断关注经济发展的最新动态，这是国际贸易学在职研究生课程性质的必然要求。

作为国际经济与贸易专业的主干课程国际贸易学，教学过程按照传统的教学大纲、教学内容及组织方式和教学方法进行安排，然而随着我国对外贸易进入新的发展阶段，新的国际贸易问题不断出现，世界贸易格局也在不断调整，因此必须根据国际经济理论的最新发展和现实环境不断更新国际贸易学在职研究生的教学内容，这些都需要深入开展国际贸易相关问题的研究。

传统国际贸易学在职研究生的教学，教师在课堂上多以单向传授理论模型为重点，进而忽略了学生的能动性的发挥。在这种模式下，教师侧重于主要知识点的讲解，教学方法单一。比如：在讲授贸易理论时，教师直接把理论的含义、理论的模型、理论的评价告诉学生，然后要求学生理解、记忆，缺乏与学生思想的交流碰撞。因此，需要根据课程知识特点进行创新，引入新的方法。