国际贸易学在职研究生研究型教学理念

构建国际贸易学在职研究生研究型教学模式，首先应树立研究型的教学理念。对于研究型教学，不仅是一种教学的方法，更是一种教育的理念。首先，研究型教学，是强调以探索和研究为基础的教学，不是单纯地进行知识的灌输，不仅仅是进行知识的传递，而更多的是注重在探索和研究的教学过程中激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣，提升学生素质、培养学生能力。

其次，实施研究性教学同时涉及教师和学生两个主体。研究性教学要求教师的教学以研究性为主，将科研成果教学化，教学活动科研化，在教学中运用科研思维与方法进行教学；对于国际贸易学在职研究生，须主动适应教师的研究性教学、以类似科研的过程进行学习。教师要努力给学生创设一个自主研究的环境，以便充分调动其积极性和主动性，引导学生积极参与问题的思考和讨论，实现“教学相长”。

这种新的国际贸易学在职研究生教学理念对于师生双方都提出新的要求。对于教师而言，在研究型教学模式下，必须精心设计教学内容和教学方式，驾驭整个教学过程，建立良好的师生互动关系。将教师对教材的再创造性思维过程展示给学生，激发学生渴求新知识的兴趣。

因此，教师需要投入大量的时间和精力。对于国际贸易学在职研究生而言，多年来他们已经习惯自己在课堂中的从属地位，而在新的教学模式下，必须主动参与学习活动，成为学习的主体，逐渐形成“在学习中研究、在研究中学习”，培养其积极探索与研究的潜力。