从某种意义上讲，区域经济学的内容和原理并没有绝对的正确与错误之分。但从区域经济学在职研究生教程内容和原理的现实陈述来看，它们都是以非彼即此的方式陈述的。这显然不符合事实，因为每一个内容和原理的正确性都依赖于特定的假设条件。
在传统的区域经济学在职研究生教学模式中，这些内容和原理成立的假设条件都没有被观察到。学生或许直接把它们当作金科玉律，结果是害人不浅。研究型教学能很好地克服这方面的弊端，它引导学生注意结论成立的条件和知识导出的过程。
经过思考后，学生对区域经济学内容和原理的是非曲直有了充分的理解，这对区域经济学在职研究生今后从事的工作具有十分重要的指导意义。
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证 书：
授予学位： 
专业名称：区域经济学
专业代码：020202
一级学科：
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