国际贸易学在职研究生模块式教学初探

教学模块的划分并非将同类课程简单集中，或者是将课程换个说法而已，而应该遵循一定的原则和规律。首先，应针对职业工作任务设定模块。培养有专门知识和技能的人才的教育培养学生应符合社会就业岗位的需要，这就要求针对职业工作任务设定教学模块。国际贸易学在职研究生课程模块设置应该是岗位能力型的，针对不同岗位工作任务确定课程模块，课程模块针对同一岗位能力群。

其次，在进行模块划分时，模块之间的关系应该是既有一定联系、对应同一行业岗位的不同工作任务，又有相对的独立性，可以各自分别展开教学。最后，模块的划分要具有层次性。这就需要在国际贸易学在职研究生教学过程中设置循序渐进的课程模块，学生经过较低层次模块的学习后，应具备相应当工作能力，可以从事一定的工作，继续较高层次模块的学习后，可以进一步提升技能水平。

在国际贸易学在职研究生教学中，引进有关进出口业务模拟实习软件，建立一个进出口贸易模拟操作实验室。另一方面，应带领学生走出去。此外，学校可以与某些外贸公司建立长期的合作关系，作为学生的实习基地，这样学生能够直接接触到与外贸相关的工作使其学习有的放矢。