国际政治在职研究生案例分析与讨论：训练学生分析问题和解决问题能力

国际政治在职研究生专业学生，尤其要求具备对于重大国际问题的观察能力和分析能力。一般课堂教学所沿用的教师讲、学生听的传统模式，很可能使国际政治在职研究生专业的课程成为空洞的理论，因而影响学生的学习兴趣以及分析问题和解决问题能力的培养与提高。而案例教学方法的运用，则可在很大程度上避免这一缺陷的发生。

比如，在“外交学”课程教学过程当中，我们将国际恐怖主义、能源问题、朝鲜核问题、伊朗核问题、伊拉克战争、阿富汗战争等这些理论与实际联系紧密的素材引入到课堂教学当中，开展国际政治在职研究生典型案例的分析与讨论。学生在教师指导下认真阅读案例材料，利用所学知识对案例进行分析，准备案例分析提纲和发言材料，在课堂上鼓励学生大胆发表自己的见解，通过学生之间以及师生之间的讨论与交流，相互启发，取长补短，既训练了学生运用所学知识观察、分析以及解决实际问题的能力，又锻炼了学生的思辨能力和书面、口头表达能力。

实践表明，国际政治在职研究生典型案例分析与讨论这种模式，有助于提高学生的学习兴趣和课堂参与程度，能够充分发抨学生的积极性、主动性、创造性，在提高学生分析能力、沟通能力、创新能力的同时，培养了他们关注国内外重大事件和热点问题的良好学习习惯，进而进一步增强了现代大学生的历史使命感和社会责任感。