汉语言文学在职研究生多媒体教学模式的教学要点

教学模式这一专有名词是指教师应当在科学的教学理论以及教育思想的指导之下，完善教学活动中各构成要素的关系，以此来进行教学实践。当前的多媒体教学主要结合了建构主义的教学理论，因此，这一教学模式首先需要对汉语言文学在职研究生教学目标进行分析。

建构主义教学理论的主旨在于将课堂变成学生自主学习的园地，但是，教师的指导作用仍不得被忽视，作为教学信息的传输者和加工者，教师的地位仍至关重要。对于教学信息的提供而言，教材这一载体很容易成为学生思维发散的枷锁，通过多媒体技术的使用，我们能够将这一状况改善。这体现在对汉语言文学在职研究生教学目标的分析之上，根据不同的教学课程以及教学对象，教师的教学目标必然各不相同。

根据当前高校中汉语言文学在职研究生教师和学生参差不齐的教学水平和学习水平，我们应当根据不同的情况来制定不同的教学目标，以此来提升学生整体的文学水平。对于水平较高的学生而言，教师不必然要适用生动的教学手段，可以适当的将一些枯燥的理论融入在教学中。然而对于一些比较艰深的教学内容时，教师应当适当放宽教学目标。