会计学在职研究生启发式教学法探析

教学活动是师生的双向活动，在课堂教学中，学生对教学活动的参与不是自发形成的，而是需要教师在一定程度上引导启发。下面就为大家详细介绍下会计学在职研究生启发式教学法。

启发式教学方法实际是以更为有效的方式来发挥教师的主导作用：一方面以教师为主导，使授课过程朝着预定的教学方向前进；另一方面又能使教师从单一的“教”的角色转换，变“主导”为“引导”，使教学成为教学活动中的参与者，建立师生平等地位，改善课堂气氛。

在启发式教学中，会计学在职研究生教师既可以对简单问题发问引发学生自主思考解决，又可以对重点难点进行充分的事前设计，使学生通过自身努力去学习，加深学习印象，充分发挥学生的能动性。

在具体的实施过程中，会计学在职研究生教师可以将启发式教学法通常是贯穿在讲授法、讨论法、实证法等具体教学方法中使用。具体的启发式教学方法可以分为对比式启发、由浅入深启发、讨论式启发、案例教学启发、课堂练习式启发、思考性启发、实践性启发、回顾式启发、总结式启发、多媒体教学启发等多种形式。