教育技术学在职研究生实验课程教学目标

现行的教育技术学在职研究生实验课程体系主要是按照理论课程体系的基本框架建立的，基本上是公共课、专业基础课、专业课这种“三层楼”的层次结构模式，其原由是将实验课程作为理论课程的附属课程，将实验教学视为课堂教学的延伸和补充，这种传统观念导致了实验课程体系的基本结构不合理、不到位。实验课应注重知识内容的应用性和实效性，那么，教育技术学在职研究生实验课程教学目标有哪些呢？

首先，验证和深化理论课程内容。

其次，培养学生具有观察、认识和解决问题的能力；

再次，培养学生基本的实验技能和独立工作能力；

最后，培养学生的严谨的科学素质。

简单地讲，实验教学主要就是对学生能力和素质的培养，这一点是理论课程无法替代的。因而实验课程在现代课程体系中占踞着举足轻重的地位，这说明了实验课程独立设置尤为重要。实验课程的独立设置，就是为了保证实验课程发挥自己特有的教学作用，体现其自身的教学价值。