教育技术学在职研究生实验教学存在的问题

教育技术学专业确实有很多实验课，这些实验课的开设一方面是完成既定的教学目标的保障，可以让教育技术学在职研究生从实验中掌握各种现代媒体的具体使用技巧和策略，另一方面也是提高学生实践能力必不可少的环节。

但目前，在教育技术学在职研究生的课程设置中，实验课还处于一种附属地位，学校和老师没有给以足够的重视，普遍存在着设备不足、学时不够、学生实践机会少的现象，实验效果大打折扣。教育技术学专业是一个特殊的专业，必须要有充足的实验时间对学生进行操作技能的训练，让学生的动手能力得到真正的提高，但从现实情况来看，许多学校只重视理论知识的课程，而忽视实验操作性的练习，

另外，一些高校对教育技术学在职研究生实验课的“量”是有了，但是“质”却很难保证，不太重视实践效果，没有从根本上意识到实践课的重要作用，对其重视程度不够，实际的实验教学效果不好。