经济学在职研究生教学方式陈旧

对于经济学在职研究生课程的考核， 常用期末考试作为唯一的评价尺度，忽略了学生课堂表现和平时的学习成绩。 如果只根据一次考试成绩评定学生学习的优劣，往往不能反映出学生真正的学习情况。

另外，经济学在职研究生教师普遍在考前给学生划定考试范围，导致学生考前突击一下就通过考试了，考试结果难以真实地反映学生的学习状况和教师的教学效果。 单一的考核方式和评价指标不利于学生素质和能力的培养，可能会打击一部分学生学习的积极性。

经济学内容很多，而课时安排较少，在这样短的时间内，经济学在职研究生教师要根据教学计划按时完成教学任务，又保证教学质量非常困难。 教师往往只讲一些重点章节，忽略掉其他章节，这样可能会影响学生对经济学整体理论体系的掌握。

而且课时如果太少，经济学在职研究生教师很难补充一些经济学的前沿知识，造成教给学生的知识过于陈旧，跟不上日新月异的知识更新。 如果要介绍过多知识，教师往往为了赶进度又会牺牲教学效果。