经济学在职研究生网络教学模式的多元性

引入网络、多媒体的教学方式，打破了传统单一的教学方式，实现了立体的、开放的、多元化教学方式。全面革新教学程序、教学内容、作业批改和成绩评定等方面，使经济学在职研究生教学内容活化，教学过程细化。

利用网络平台，设置多种教学方式。例如可将经济学在职研究生教学过程分成三部分，第一部分，利用多媒体课件讲授基础知识和案例分析；第二部分，学生通过E—mail，完成作业和疑难提问，第三部分，热点分析讨论，教师可采用引导式教学，引导学生对经济热点知识进行讨论，设定评分标准，作为平时成绩的组成部分，鼓励学生积极参与。

经济学的知识量较大，结构较复杂，有众多分支学科。并且，随着经济的飞速发展，经济学知识不断丰富、热点层出不穷。而传统的经济学在职研究生教育模式中，由于信息传播手段落后，学生只能通过教师的讲授和手中的经济学教材掌握有限的学习资料。

在经济学在职研究生网络教学中，多媒体和网络技术能按照超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，在网络上按这种方式组织构建的知识库、信息库，师生可随时调用需要的教学与学习资料，获取国内外网上丰富的学习资源。网络资源能够提供越来越丰富的教学补充资源，真正实现学习资源的共享。