金融学在职研究生案例导向型教学方法的意义

案例导向型教学方法可以给学生呈现一个内容丰富、恰如其分的情境。在教学中教师可以通过口述、板书、文字、图表、PPT和视频等多种方式对金融案例进行描述，展现出栩栩如生的故事情节，全面、客观、准确地向学生展示金融事件发生的原因、进程、内容及其结局。那么，案例导向型方法对金融学在职研究生教学有何意义呢？

意义一：案例导向型教学方法可以让金融学在职研究生通过鲜活的金融故事来了解金融事件发生的主观因素和现实条件，进而认识金融事件发生的前因后果及影响事件进展的各种因素和条件，自然而然地把金融理论融入到金融实践中。在充分调动学生学习能动性的同时，快速提高学生理解和把握课程教学的要点和难点，有效达到金融理论与实践相结合的教学目标。

意义二：在案例导向型教学中，将金融核心事件与金融重要理论结合起来，围绕核心事件，通过讨论和辩论等方式，把讲授内容和重要知识点与金融事件有效结合，使得理论知识在金融案例中得到很好的运用，可以让金融学在职研究生在分析和探讨具体金融事件时有效地巩固所学的理论知识。

意义三：在进行案例导向型教学时，常常会采用一些涵盖某一章节且能扩展到包含多章节内容的案例，这种案例涉及理论多，信息含量大。然而课堂教学时间相对有限，只能突出重点，所以需要鼓励学生利用课下时间进行业余研究。在教师精心准备下，案例导向功能将有效地把学生兴趣引导到金融事件的问题中，在此基础上可设置相关的课外思考案例，突出开放性，引发学生思考。还能创设若干个有利于学生去探究的教学情境，告诉学生探索问题的方法和技巧，要求学生课下扩展阅读，引导金融学在职研究生独立去探索和发现问题的答案。

综上所述，案例导向型教学方法可以培养金融学在职研究生对知识融会贯通的能力和创新性思维的能力，实现学以致用。在案例导向型教学中，教师通过问题探究式教学，引导学生课下扩展阅读，从而实现学生课堂参与分析讨论和课下业余培养研究兴趣的结合。