金融学在职研究生案例导向型教学方法的应用

在金融学在职研究生教学中采用案例导向型教学方法，其根本目的是为了给学生提供一个应用金融理论以提升操作能力的实践平台，把学到的金融学理论知识用于分析、解决现实生活中的金融问题。案例导向型方法在金融学在职研究生教学中的具体应用主要有以下几个方面：

首先，明确教学目标，筛选金融案例。应用案例导向型方法，金融学在职研究生教师应立足具体的教学目标和要求，紧密结合教材，选择恰当的金融事件，突出针对性，进一步要合理安排好金融学理论教学和案例教学在内容和时间等方面的合适比例。在选择、编写和整合金融案例时，不能脱离金融学教学大纲和人才培养方案；采纳的案例不仅要与金融学课程紧密相连，还要紧随金融形势变化而及时调整，要密切结合社会舆论关注的金融热点，以便更好地激发学生的学习兴趣。

其次，整合金融案例，精心设计教案。应用案例导向型方法，金融学在职研究生教师应对筛选好的相关案例进行整合，去伪存真，去粗取精，精心设计，为讲授的金融案例设计出全面可行的具有较强吸引力案例教案。

再次，注重启发和引导，强化分析和讨论。应用案例导向型方法，对案例的分析和讨论是金融学在职研究生教学的重要环节。教师一定要启发、引导学生提出自己思考的或小组总结的见解，自己去思考问题、分析问题和解决问题。具体而言，教师可通过分组方式，培养学生的团结协作与分工合作精神。

最后，教师归纳总结，学生完成案例分析。应用案例导向型方法，需要金融学在职研究生教师进行及时正确的总结并要求学生撰写案例分析。针对金融案例讨论情况，教师要总结规律和经验，让学生加深对金融理论知识的理解，增强运用金融理论的能力。教师要就案例讨论关键点，分析方法、思路和过程，学生课堂表现及其需要提高的地方作出评价，还要对学生分析深度的不足、解决方法的缺陷等方面正确指导，以期往后有效提高。

在此基础上，金融学在职研究生教师应要求学生进行系统总结并写出案例分析报告，学生通过撰写案例分析报告，既提升写作能力，又重新思考案例，进一步强化学生的理解和吸收，从而提高分析和解决实际金融问题的能力，达到学以致用。