加强金融学在职研究生实践教学的几点思考

传统的金融学在职研究生教学主要采取教师单纯讲授的方式，这种方式与过去宏观金融为主的课程体系有关，教师讲制度多讲方法少，讲理论多讲实际操作少。随着金融经济的进一步发展，金融课程体系随之从理论分析为主的宏观课程转变为业务性为主的微观课程，传统教学方法的改变也就成了必然的内在要求。

通过对典型案例的分析和讲解可加深学生对基础理论的理解及理论与实践相结合的切身体会，培养金融学在职研究生分析解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力并锻炼其语言表达能力。同时，强调案例教学也有利于提高任课教师参与业务实践的自觉性。由此，教师不再主要是传授知识，而是帮助学生发现、组织和管理知识，引导他们。

随着市场化进程的越发深入，金融运行效率越取决于微观主体的行为，金融学研究正呈现一种微观化的倾向。金融学在职研究生教育应该顺应金融理论研究的微观化趋势，将金融专业课程微观化并增加实践环节。一方面对现有课程的微观化处理，即去掉脱离实际的过时或无用的知识，补充显示金融实践需要的新知识，并且使这些知识更具有操作意义。另一方面，是反映金融微观运行的新需要，设立一些新的微观金融课程，如物流金融、离岸金融、银行结算与会计等。