计算机在职研究生交互式教学方法的重要形式

“电子教案”、“电子板书”是交互式教学方法一种重要形式。“电子教案”、“电子板书”同传统的课堂教学教案和黑板板书相比，更具有条理性、清晰性、准确性、稳定性和趣味性的特点。计算机在职研究生教师利用文字处理等软件完全可以设计出赏心悦目、生动活泼且非常实用的“电子板书”，而编辑、修改又非常方便，学生甚至可以将“电子板书”或整个教学过程连同“电子教案”一同拷贝回家。

由于教师省去了书写黑板板书的时间，学生就获得了更多的上机操作时间，更多的自由练习时间。教学过程中边讲边练，学生的学习热情高，印象深，教学效果显著提高。当教师担任多个平行班的教学时，“电子板书”就如同录像一样，在机房“重演”，教师的工作负担减轻了，教学工作效率提高了。

诚然，与传统的备课方式相比，教师在准备第一轮“电子教案”、“电子板书”时，备课的工作时间将是非常巨大的。不过第二轮备课时就会较为轻松了。在第二轮备课时，教师根据学生学习反馈情况，对“电子教案”、“电子板书”进行修改，教学效果将会不断提高。因此，计算机专业课程教学应该更多地置于实际操作过程中，运用“交互式”方法开展活动，所占比重应该是2/3的课时甚至全部。或者说目前的理论教学与上机操作的课时结构比例可以进一步优化。

“电子教案”、“电子板书”还适合于个别化教学中，“电子教案”、“电子板书”可以由一个程序控制或一个主程序控制，将各个教学环节制造成一个个独立的子模块，通过菜单，由主控模块分别调用，学生自己控制，独立操作，教师个别指导，分层次按不同进度和要求完成教学任务。