优化马克思主义理论在职研究生教学方法改革

在我国全面建设小康社会的新时期，进一步优化马克思主义理论教学改革、确实提高马克思主义理论教学质量和效果，是专业教学本身建设发展的需要，更是实践变化发展的必然要求。那么，如何优化马克思主义理论在职研究生教学方法的改革呢？

首先，必须牢牢贯彻和坚持理论和实践相统一的理论讲授法，增强讲授的方法性、科学性

理论讲授仍然是教学的基础和核心环节，讲授方法直接维系着理论的科学性和基本生命。而任何方法都只有紧紧服务于内容才是真正积极的有现实性意义的正确和科学的方法。马克思主义理论在职研究生教学方法的探索、改革、建设更是必须贯彻理论和实践相统一的体现素质教育的讲授方法，这是理论和实践相统一的素质教育教学中的理论的一面。

其次，必须牢牢贯彻和坚持理论和实践相统一的实践教学法，提高学习的实践性、创造性

着眼于主动学习和实践运用，是理论与实践相统一教学法要求的实践的一面。根据这一要求，从马克思主义理论专业教学的长期实践和不断完善的情况看，开展学生习作训练和交流教学，是一个行之有效的重要方法，它可以较好地发挥学生学习的主体性、主动性，积极性、创造性，使马克思主义理论教学从以往的“听课——笔记——应试”被动型学习，转向“理解——思考——应用”主动型学习和实践的良性状态上来，达到身心到位、学以致用、事半功倍。

最后，必须不断改革和完善教学环节、教学手段，提高教学过程的丰富性和手段的先进性

从马克思主义理论在职研究生教学改革过程看，有益的经验在于：始终致力于不断改革和完善教学环节，使教学的整体过程更趋于完整、科学、严谨；始终致力于不断改进和丰富教学手段，使之富于生动性，具有鲜明的时代特色。这样力促学生主动学习、勤于思考、乐于实践；使教学手段更生动、更丰富，以此来改进马克思主义理论的教学方法，提高教学质量和教学效果。