调整美术学在职研究生课程体系

高校为适应教育改革发展的需要，针对课程体系、课程目标做了一定的调整和修订，但远不能适应教学发展的要求，目前有相当一部分高校的美术专业，很大程度上沿袭以前美术院校的专业设置，延续着传统的教学模式。但随着计划经济时代向市场经济时代过渡转变，原来艺术院校专业的优势和特点逐渐的在消失，那种太注重单一绘画技能、缺乏综合绘画技能、缺乏其它学科理论、知识交叉的不足等问题日渐显现出来。那么，如何调整美术学在职研究生课程体系呢？

首先，重新修订、设置适应时代、社会发展的专业课程体系是势在必行。专业艺术院校可根据自身的特点，在教学课程体系设置上，对原有的专业课程，进行必要的调整，采取分专业的方向，再分层次地重组工作室，设置不同的教学方案，目的是更加突出美术院校传统的教学优势，实施导师工作室制的教学模式，因材施教，培养社会需要的优秀美术人才。

其次，非美术院校的普通高校美术专业，也要根据自身不同的特点和优势、设置符合自身特点方向的教学课程体系。这类高校的美术专业是目前国内高校美术教育的主流。

综上所述，一般而论，美术学是以培养美术教育工作者为主要专业；艺术设计、综合类是以培养社会需要的实用方面的美术人才而设立的专业。因此，美术学在职研究生的课程体系应走出过于专门化的模式，适当的减少技能课的时间，增设一些文学欣赏、艺术心理学、艺术哲学、历史学等与艺术有关联的人文学科的课程，课程内容难度上、教学方式、教学方法上要与专业美院有所区别。建立一套从纯艺术领域到实用艺术领域，从理论领域到技术领域，从审美领域到创造领域、从普通教育领域到艺术教育领域完整的课程体系。