美学在职研究生教育教学中存在的问题

美学的教学过程，应注重充分调动学生作为审美主体参与各种审美活动的主动性，系统引导学生获得丰富的美感体验。那么，现如今美学在职研究生教育教学存在哪些问题呢？

首先，美学在职研究生教材编写以及课程内容大多形而上，过于理论化，显得刻板机械。教学中多偏重西方美学史与美学观念的介绍，注重研究揭示审美的本质，而对中国审美的历史、传统审美文化以及中国现代美学体系重视不够，这使得美学教学有些脱离现实。

其次，美学教学不能充分反映中西美学研究的最新成果，内容过于陈旧，缺乏时代性与现时性，不利于开阔学生的审美视野，不利于开发其创造性思维。此外，教学内容安排亦有较大随意性，各部分间比例失调，东拼西凑，缺乏严谨性、系统性，显得单调乏味。

最后，美学在职研究生教学方法单一，多是采用理论灌输式，未能切合实际需要开发出更多、更加切合学生心理特点的教学方法，因而影响了教学实际水平的提高，挫伤了学生学习该课程的积极性与主动性，特别是未能加入相应实践内容和现代教育技术手段，导致教学活动缺乏生动性和灵动性。