美学在职研究生教学内容与教学方法的矛盾

美学课程教学内容可以使美学在职研究生科学地、系统地掌握美学基本原理和规律，了解艺术审美活动及审美特征；正确认识中国特色的马克思主义美学理论体系的建立和发展过程中的美学思想。因建立在哲学形式、辩证逻辑的基础上，使得美学用质朴深沉的美学原理、美的规律作用于人类思维构成中的抽象思维，使人深邃严谨，使生命个体成为能动、理性的个人。

反思美学在职研究生的课堂教学，长期形成了偏重理性与推论，辩证与批判的传统教学方法，明显存在着封闭、单一的缺陷，这种教学模式表现为课堂内容的一家之言、教学方法的“满堂灌”，使美学呈现出抽象、严谨甚至晦涩枯燥、难以理解的学术品貌。

这样，丰富多彩的美的现象与传统美学在职研究生理论教学呈现出有待于解决的矛盾。美学学科在课业设置中受到冷遇与边缘化，难以完成自身的教学使命。学生基本处于被动的接受状态，严重挫伤了学生学习的积极性，不切合于学生学习的心理，阻碍了学生创新思维与能力的发展。

因此，美学在职研究生课程教学改革与创新试尝，有着十分重要的作用和深远的现实意义。