应用心理学在职研究生人才培养模式分析

所谓人才培养模式，指在一定教育思想和教育理论指导下，为达到某种培养目标和培养规格而进行的培养过程以及采取的运行方式。由于各高校自身特点与办学定位的差异，因而对应用心理学在职研究生人才培养模式的设计也不尽相同。

应用心理学在职研究生研究型人才培养模式。该模式认为，应用心理学的学科特点决定了理论研究能力和技能应用能力同等重要，研究能力的提升将有助于学生在实际工作中更好地运用技能。通过建设高水平的教师队伍，引入实验设备、图书资料等相关配套设施，开展社会实践活动以及为学生的研究成果创造积极的反馈平台等措施，开展研究型教学，引导学生参与研究型学习。该模式鼓励学生参与应用心理学的研究活动，在研究实践中提升学生专业知识技能的领会，促进学生在专业道路上的成长。

应用心理学在职研究生复合型人才培养模式。所谓复合型即在知识结构方面应具有宽厚性和交融性，在能力方面突出实践能力、人际沟通能力、创新能力和研究能力等。在遵循四个原则，即“合格+特长”原则、以生涯发展为导向原则、通才教育与专才教育相结合原则，以及人文教育与科学教育相结合原则的基础上，通过主辅修制、双学位制以及跨校、跨专业选修课制来实现这一人才培养目标。