企业管理在职研究生代理性教学法应注意的问题

代理性学习，在这种学习过程中，学习者学到的不是他们直接获得的第一手知识，而是被人获得后传递给他们的第二手乃至若干手的间接性经验、阅历和结论。这种学习在传授知识方面效率较高。那么，企业管理在职研究生教学中运用代理性教学法应注意哪些问题呢？

首先，企业管理在职研究生教师要精通本门课程的主要教学内容，不仅要掌握教学大纲、教科书所规定的内容，而且要掌握知识发展的现状，对知识之间的相互联系及其在实践中的运用都应有所了解。这样，讲起课来上下纵横，前后联系，达到运用自如，不至于因讲课内容狭窄而内容枯燥单一。认真钻研教材，对教材进行分析、综合、组织、概括，从而正确确定教授目的要求，并据此写出详细的讲授提纲。

其次，教学的内容要正确无误。做到科学性与思想性统一，观点与材料统一。教学安排要合乎规律，由简到繁，由易到难，条理清楚，层次分明，重点突出，难点分散，使学生易于接受和了解。

第三，教学中要注意启发性。讲授法是以教师讲为主，单向输入，往往容易使学生处于被动状态，对发挥学生主动性有一定的限制。因此，在运用讲授法时一定要贯彻启发精神，注意调动学生参与的积极性。为此，讲授时，可以将讲授内容按其内在联系组成环环相扣的问题，逐步提出，逐条分析，从而剖析讲授主题。还可以设疑布障，边讲边问，启发学生思考，引导学生自己得出结论。

第四，经常了解学生，特别要注意了解学生关于本门学科的知识水平、理解能力，摸清学生的心理特点，使教学内容和所采取的教学方法，更具有针对性，符合学生的需要。

最后，善于提问，精心设问，提问要提在节骨眼上，还要善于对企业管理在职研究生的引导和启发。