区域经济学在职研究生探究型教学应注意的问题

探究型教学是一种创新的教学模式，着力于培养学生分析解决问题的能力，激发学生的创新意识和创新能力。在区域经济学在职研究生教学运用过程中，一定要注意几个问题：

首先，要注意以问题为导向，激发区域经济学在职研究生围绕问题展开对思考、讨论，理论联系实际，拓展思维；

其次，注重培养区域经济学在职研究生的建构能力。教学上突破课本限制，保证基本理论体系完整，通过热点讨论和专题讲座等方式，引人热门研究领域以及跨学科的内容，让学生依据自己的水平与兴趣选择学习内容，构建适合自己的完整的知识体系；

再次，课堂教学与课外辅导中，要注意师生间的平等对话，通过引导学生参与教师自己的相关课题调研工作、组织学生进行课外实践调查等方式提高学生的科研能力；

最后，教学能力的提升也应当予以重视，从案例教学到具体社会实践，都需要教师自身对于本学科具备完整的知识体系、广阔的视野，能够在课前收集整理好相关案例，完整设计案例讨论环节，有效引导案例分析和课堂讨论，并能一语中的地给出案例的评价和总结，让学生能够真正融人案例讨论以及社会实践，勇于思索和发表意见，切实提高区域经济学在职研究生的分析运用能力。这对于教师来说是极大的挑战，反过来也会促使教师在不断加强教学的过程中，开拓了视野、丰富了理沦认知，有利于师资能力的提升，解决了地方高校经济学科发展的一个软肋。