区域经济学在职研究生案例教学法的应用

案例教学法在区域经济学在职研究生的教学中的应用极为广泛，内容十分丰富，教师可以根据具体的情况和教学的内容，选择恰当的教学形式，来进行更高效果和质量的教学。案例教学法在区域经济学中的运用主要包括热点讨论、专题讲座和亲身实践等形式。在具体的教学实践中，需要在不同的时刻和不同的阶段采取合适的方式来进行分析，不能盲目的套用某种教学方式，而是将之因地制宜，灵活运用，这样，才能更好的提高课堂教学的质量。

1、专题讲座。利用专题讲座的方式来进行案例教学，有助于区域经济学在职研究生拓展视野，从其他的角度来看待区域经济学方面的观点和知识。专题讲座的案例教学，不仅可以拓展学生的视野，并且可以加深学生对于实际问题的理解。不同的经济问题有不同的理解和观点，通过不同的观点的探讨和分析，使学生可以更多的打开思路，有助于区域经济教学质量的提高。

2、热点讨论。积极的参与和讨论，不同思想和观点的碰撞，势必可以激起学生灵感的火花，凸显学生的能力，彰显学生的个性，激发学生对于问题的热情和兴趣。讨论是一件很多学生都乐意参与的事情，真实的热点问题发生的背景和基础都是大家乐于了解和感兴趣的，这种真实性带给学生积极性和主动性，可以更好的活跃课堂氛围。热点问题的讨论和分析，是一件可以更好的提高区域经济学在职研究生教学质量的重要方法。

3、亲身实践和案例报告。亲身实践可以说是课堂教学的有效延伸，是区域经济学在职研究生教学中开展课外活动，提高案例教学法的运用的另一种形式。教师可以充分利用各方面的资源，积极主动的在课堂基础之外，通过组织学生进行社会实践的调查以及对企业的参观等方面来加深和强化课堂知识的消化。使学生不仅要了解到课堂上的知识，还要了解课堂知识的课外实践运用。