社会保障在职研究生学生参与型教学方式分析

教师发挥主观能动性是基础，学生积极主动地参与是关键，提高学生的培养质量是目标。教师要坚持“以学生为本”，要在充分了解学生想什么、具备什么、需要什么的基础上，灵活选择和综合运用各种教学方法和手段，并进行教学方法的创新，从而充分调动学生学习的自主性，激发学生的学习兴趣。在社会保障在职研究生的教学中，各环节对培养创新人才都很重要，如案例分析讨论、论文撰写等。具体分析如下。

一、案例分析讨论——教学过程参与

社会保障是源于生活高于生活的理论抽象，案例教学法比重的提高，可以让社会保障在职研究生更多地参与整个教学分析、推理的过程，提高学生分析和解决问题的能力。教师更多地选择适合中国国情的案例以及身边经常遇到的小案例，让学生展开讨论。这样才能使学生在掌握理论知识的基础上，使知识在案例分析的基础上得到激发和升华。

二、论文撰写

学生撰写课程论文，可以提高社会保障在职研究生的独立思考能力和解决问题的能力，有利于学生通过应用所学知识参与到自己关心和感兴趣的社会问题的分析，并以主人翁的态度提出个人的解决方案。