市场营销在职研究生角色扮演教学法的优点分析

角色扮演法是创新教学方法的一种，十分注重启发教学和互动教学，能最大限度地激发学生的学习积极性和创造性，将它应用于市场营销专业教学有许多可取之处。下面就为大家详细介绍下市场营销在职研究生角色扮演教学法的优点。

优点一：角色扮演教学是寓教于乐式的教学手段，能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，有助于学生对所学知识的理解和消化。这种教学方法的关键在于知识的情节化和人物的角色化。教学内容就像是电影里的故事情节，学生又好比电影里的各种人物，有主角、配角之分；教师是导演，设计情节和布置场景；学生在一定的场景里，按照既定情节进行表演，产生剧情矛盾。这戏剧化的表演能吸引观众，也能使表演者全神贯注。充当观众的学生在欢快之余要对知识产生联想，运用知识对表演进行品评；充当表演者的学生更是要不断地对知识进行回顾和思索，以求表演的成功。

优点二：角色扮演法以能力促成为目的，有助于实用性市场营销在职研究生人才的培养。学生要成功地扮演好每一个角色，他必须快速理解背景材料、透彻掌握相应的理论知识、熟悉市场营销管理各个环节的操作程序与规范，还必须有较强的应变能力、表达能力和角色模仿能力。如果学生能经常性地进行角色表演，他的理论知识会长足增长，操作技能与综合素质也能得到快速提升。这有利于既有理论基础、又有实际操作能力的“两兼”实用性人才的培养。

优点三：在角色扮演教学过程中，以学生为中心的教学原则得到高度体现，有助于建立新型的师生关系。在“满堂灌”教学模式下，师生关系是一种主被动关系，是一种不平等的关系。在这种关系下，往往是教师讲多少，学生学多少，教师不创新，学生不思考，经常出现“教师台上呱呱叫，学生台下睡大觉”的现象。在角色扮演教学过程中，师生之间是互动关系，是一种完全平等的关系，在这种关系下，学生是主动者和表演者，教师是导演、引导者和评论员。这种师生关系有利于双向沟通和学生潜能的发掘。

优点四：角色扮演教学要求学生全心身地投入角色，使学生的思维、动作甚至仪表都遵从角色要求，这有助于市场营销在职研究生了解市场营销职业性质及其工作要求，从而使学生能增强对营销职业的兴趣和感情，并使学生能更快地适应未来的职业环境。