世界史在职研究生英语教学对策

现如今，世界史英语教学师资相对薄弱。一般而言，教师的一部分存在着知识体系单一、外语能力不强的现象，一般不具备双语教学的能力，英语教师容易将世界史教学视作语言教学，直接导致师生交流困难。另外，还缺乏双语教材，故而要备一节世界史英语教学课，往往大量查阅英文原版教材，于是教师耗时长，耗力大。那么，世界史在职研究生英语教学改革如何改革呢？

一、遵循教学基本原则，做到科学性和时效性

世界史英语教学毕竟是一件新事物，既需要有足够的英语知识储备，又需要扎实的语言功底，不能急于求成和急于求纯；其次，要以点带面，先易后难，逐步深入。坚持外语学习和钻研，要从点滴积累，多从日常课外活动中去锻炼，去体会，不断学会利用英语对世界史知识进行一定的理解，肯定其中的“闪光点”，不断学会“用英语思考”，“用英语交流”，从而不断实现英语和母语世界历史知识的整合。

二、盘活教师资源，做到合理性和前瞻性

要实行教师专职和兼职相结合，校际流动，盘活教师资源，大力引进英语水平高、学科知识强的复合型教师，特别是注重青年教师的双语教学能力的培训和提高，将青年骨干教师推到双语教学第一线去锻炼，如此这般，就会有越来越多的世界史在职研究生教师投身于双语教学中，世界史英语教学前景乐观，明天会更加红火。