数学在职研究生教学现状

数学是一切科学和技术的基础。随着近代数学及其应用的发展，刻画和表达各种各样自然和社会现象的数学方法得到了空前发展，数学应用领域也日益广泛。数学的应用不再局限于传统的物理、力学、普通工程技术的范围，而扩展到了包括生物、化学、医学、气象、人口、生态、经济、管理、社会学等极其广泛的领域，从而对数学提出了更高的要求，为了适应现在化建设的需要，必须加强数学教育。那么，现如今数学在职研究生教学存在哪些问题呢？

现行的高校数学在职研究生教学存在的诸多方面的弊端已被业内人士所认识。一方面由于数学学时少、内容多，任务重，在有限的教学时数内，教师往往为了赶进度，只好牺牲应用，使得数学教学缺乏与实际的生动联系，使学生学习兴趣不高，缺乏积极性。

另一方面，传统的数学教学片面地强调数学的严格思维训练和逻辑思维的培养，缺乏从具体现象到数学的一般抽象和将一般结论应用到具体的思维训练，容易使数学在职研究生形成呆板的思维习惯。另外，还存在教学手段滞后，计算与画图方式相对落后，仍停留在传统的手工方式等问题。

所有这些都与数学的发展现状和社会对数学应用日益强烈的要求极不适应，数学在职研究生教学改革已成为刻不容缓而又意义深远的任务，它关系到高校人才培养的质量，关系到数学乃至科学的未来。